GEMS Legacy School

اقرأ الصفحة الكاملة بالإنجليزية الموقع الرسمي تقرير هيئة المعرفة

ما قاله المفتشون

• المفتشون سجّلوا إجراءات راسخة لتحديد أصحاب الهمم، ووصفوا الدعم الفردي لذوي الاحتياج الأعلى بأنه شديد الفعالية
• زيادة الكوادر والموارد الإضافية كان لها أثر إيجابي موثّق على التقدّم

• يقابل ذلك نتيجتان منشورتان: ‘الدعم من معلّمي الصفوف متفاوت’ و‘التوفير للموهوبين غير متطوّر’
• هذا النمط يتكرّر في هذا الدليل: فريق التربية الخاصة يُحسن التقييم والتخطيط، لكن معلّمي المواد لا يطبّقون ذلك في كل صف. اسأل كيف تظهر الخطة الفردية داخل خطة درس معلّم مادة

هذا الملخّص مترجم عن السجل الإنجليزي، وهو المرجع الأصلي.

اقرأ الصفحة الكاملة بالإنجليزية →